Общение с ребенком

image_introbook

Когда мы с мужем ожидали появление на свет малыша, мы бродили по детским магазинам и удивлялись огромному количеству вещей — горки для ванны, круги для купания, качели для новорожденного, бортики для кроватки, прыгунки… создавалось впечатление, что родитель вообще ничего не должен делать — стоит только надеть круг на ребенка, и он самостоятельно поплавает, уложить его в качельки — сам заснет, засунуть в ходунки — сам пойдет и т.д.

Все эти вещи были придуманы для того, чтобы экономить силы и время родителей. Но благоприятно ли они воздействуют на связь «родитель-ребенок»?

Чтобы укрепить эмоциональную связь между родителем и ребенком необходимо общаться с ним. Отложите все, что мешает вам — начиная от гаджетов и заканчивая ненужными размышлениями —  и дайте почувствовать ребенку, что вы любите его — через веселую игру, увлекательное чтение или просто поглаживания и обнимания.

Я верю в силу семейных ритуалов — действия, повторяющиеся изо дня в день в одно и то же время. Например, в нашей семье малыша купает его папа, и это время их общения. Папа придерживает ребенка в воде, разговаривает с ним, смотрит ему в глаза, учит взаимодействовать водой. Такие семейные ритуалы позволяют ребенку чувствовать себя в безопасности — ведь что бы не случилось, папа всегда покажет, как в ванне плавает кораблик, а мама всегда поцелует на ночь.

Ведущий вид деятельности младенцев — эмоциональное общение со взрослым. Удовлетворяя эту потребность в общении вы способствуете развитию вашего ребенка. Мультик или качели никогда не смогут заменить живого общения со взрослым, помните это!

Проект «Без покупок». Итоги второго месяца.

image_introbook

Подходит к концу сентябрь, а значит, пора подводить итоги второго месяца проекта «Без покупок».

После рождения сына, я 9 месяцев держала строгую диету. Больше всего я скучала по сладкому, и вот наступил день, когда я попробовала кусочек конфеты. И знаете что? Мне не понравилось! Я вообще не поняла, почему раньше так любила сладкое — теперь вкус конфет казался мне ужасно приторным. С магазинами оказалось так же. Пусть два месяца, проведенные без покупок, не такой уж и большой срок, однако я с удивлением обнаружила некоторые перемены.

Что я заметила в этом месяце:

  1. С глаз долой — из сердца вон. Для того, чтобы не покупать, оказалось нужно просто не заходить в магазины — ни в онлайн режиме, ни в офлайн.
  2. Говорят, мы ходим в магазины из-за скуки. Вероятно, они правы. Как только я запретила себе прогулки по торговым центрам, так сразу нашлось время для того, чтобы дорисовать картину, которая уже покрылась слоем пыли, и наконец-то (!) записаться в бассейн.
  3. Одежда — это просто одежда. Изначально она была создана для того, чтобы человеку было тепло и комфортно — и на мой взгляд, не стоит забывать об этом даже в современном мире.
  4. Оказалось, что огромным стимулом не совершать одни покупки является совершение других. Речь идет о расставленных приоритетах и экономии (например, собираясь вложить деньги в недвижимость, или отправиться в отпуск, имеет смысл отложить покупку других вещей, менее важных на данный отрезок времени).

До встречи в следующем посте!

«Паузы хезитации» или Избавляем речь от слов-паразитов

image_introbook

Во времена моей учебы в университете студенты, работающие над написанием дипломной работы, часто использовали вводные слова («из этого следует», «во-первых», «во-вторых», «как указывал в своей работе ученый…»), чтобы получить на выходе больше страниц. Похожая история происходит с речью человека — когда говорящий приостанавливает (замедляет) свою речь в поисках следующего слова или подходящей синтаксической конструкции. Этот речевой сбой называется «пауза хезитации», или «пауза нерешительности, размышления».

Читать далее →

Проект «Без покупок». Итоги первого месяца.

image_introbook

1 августа стартовал проект «Без покупок», где я дала себе обещание не покупать предметы одежды, различные аксессуары, косметику и товары для дома. Сегодня я подвожу итоги первого месяца моего «детокса».

Читать далее →

Детский мир вещей

baby-587921_960_720

«Это плечики, на них вешают одежду, чтобы она не мялась. Смотри, они оранжевая» — сказала я малышу, вручая ему в руки причудливо изогнутую конструкцию. Кроха взял ее, повертел в руках. Поводил пальчиком по рифленой поверхности, погрыз немного край вешалки. Знакомство с новым предметом длилось 5 минут, после чего кроха отложил оранжевую фиговину, которую ему зачем-то вручила мама, и уполз в другой конец комнаты.

Смотря вслед уползающим пяточкам и попке в подгузнике, я задумалась о том, как мы, взрослые, с самого первого дня вводим своих детей в мир вещей. Когда ребенок еще совсем маленький, мы носим его на руках и рассказываем о том, что видим. «Вот мы идем мимо стула — на нем папа сидит, когда работает. А работает он за столом. А теперь мы идем мимо твоей кроватки. Смотри-ка, в ней сидит мишка». Когда ребенок подрастает и начинает ползать, он начинает исследовать мир  самостоятельно.

Пятьдесят тысяч лет назад какой-нибудь древний маленький человек ползал вокруг огня, и знать не знал о том, что в 1903 году изобретут плечики для одежды. Он, наверное, и что такое одежда не особенно то и знал. А в 2017 году современный ребенок заглядывает в каждый шкаф и ящик, до которого может дотянуться — в одном прячутся кастрюли, в другом папины инструменты, в третьем мамины кисточки для макияжа..

Сколько вещей мы создали со времен того маленького древнего человека, с ума сойти! Только подумайте, сколько всего современный ребенок держит в своих ручках и пробует на свой беленький зубик по сравнению с его предками?.

Не успев закончить размышления, я помчалась к своему восторженному ребенку, нашедшему за дверью комнаты пылесос…